ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)

La presente propuesta parte de la premisa que las TIC son unas herramientas valiosas para el aprendizaje de la lectoescritura con la que se busca generar verdaderos procesos de aprendizaje en el área del lenguaje a niños de grado cuarto de básica primaria.

Las TIC juegan un papel destacado en el proceso de enseñanza- aprendizaje. A través de las herramientas tecnológicas los estudiantes tienen la posibilidad de ser partícipes de su proceso por cuanto dichas herramientas se constituyen en una fuente de goce y experiencia. Los niños aprenden y se forman mejor cuando producen lúdicamente, con sentimiento, con creatividad y alegría.

Para orientar el aprendizaje de la lectura y la escritura es importante incorporar a la enseñanza recursos educativos a través de las cuales el estudiante se sienta motivado a aprender en forma agradable, divertida, acorde a su edad, por ello se recomienda trabajarlo a través de juegos, videos, textos digitales entre muchos otros medios que podemos encontrar en internet o desde nuestros computadores. Lo anterior es la razón por la cual se plantea el trabajo “Me divierto leyendo y escribiendo con las TIC” el cual es una propuesta distinta. En ella se presenta actividades encaminadas a generar aprendizajes dinámicos y llamativos para mantener el interés de los estudiantes los cuales se sienten motivados a través de cada una de las actividades que se pueden desarrollar que no sólo les permiten disfrutar sino también les proporcionan oportunidades para vivenciar e interiorizar el aprendizaje.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1 Identificar las principales dificultades que presentan los estudiantes de grado 4° del Centro Educativo la Palmera, sede principal en los procesos de lectura y escritura.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Presentar un texto a partir del cual se realizará una evaluación tipo pruebas saber para medir el nivel de comprensión de los estudiantes.	Comprende los aspectos formales y conceptuales (en especial características de las oraciones y formas de relación entre ellas), en el interior de cada texto leído.	Cuadernia	Evidenciar el nivel de comprensión que tienen los estudiantes sobre determinados textos	Nohora Medina
Presentar una secuencia de imágenes donde se describe las actividades que se realizan a diario. Luego realizar un escrito donde se narre la historieta.	Elige un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto.	Power point Documento de Word	Conocer las deficiencias que presentan los estudiantes en la composición de escritos: uso de reglas ortográficas y de puntuación, coherencia, cohesión, construcción de párrafos, etc.	Caren Viviana Hio
Objetivo Especifico 2 Usar herramientas tecnológicas que favorezcan el proceso de enseñanza – aprendizaje de la lectura comprensiva de los estudiantes de grado 4° del Centro Educativo la Palmera, sede principal.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Presentar un video tutorial sobre las técnicas de lectura.	Identifica la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.	Tutoriales en YouTube Movie  Maker	Conocer técnicas que permitan mejorar la comprensión de lectura de los estudiantes	Melba Yeny Cuellar
Realizar una lectura comprensiva con el uso de textos on line paso a paso y ejercicios prácticos para los estudiantes.	Identifica la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.	Saberes https://saberes.co/ home Cuadernia	Poner en práctica las técnicas de lectura vistas en los ejercicios propuestos	Martha Liliana Macías
Objetivo Especifico 3 Utilizar herramientas tecnológicas que favorezcan el proceso de la composición escrita de los estudiantes.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Presentación sobre la importancia de la escritura y técnicas para la composición de textos	Identifica algunas estrategias para buscar, seleccionar y almacenar información: resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y fichas.	Movie Maker	Los estudiantes empleen las estrategias vistas  que les permita mejorar la producción de textos	Nohora Medina
Realizar ejercicios prácticos de composición de textos	Realiza un plan     para elaborar un texto escrito	Ardora	Selecciona el léxico apropiado y lo acomoda al plan y a la intención comunicativa	Caren Viviana Hio
Practicar las normas ortográficas y puntuación	Tiene en cuenta aspectos semánticos, normas ortográficas, signos de puntuación para la elaboración de textos.	Jclic http://clic.xtec.cat/e s/index.htm	Revisa, socializa y corrige los escritos teniendo en cuenta cada uno de los aspectos gramaticales de la lengua castellana	Melba Yeny Cuellar